Description
Monografiya posvyashhena probleme razvitiya otechestvennoj sistemy shkol′nogo obrazovaniya, ch′i osobennosti, dostoinstva i nedostatki proyavlyayutsya v sravnenii s avstralijskoj model′yu razvitiya shkol′nogo obrazovaniya. CHitatel′ poznakomitsya s argumentami o celesoobraznosti primeneniya avstralijskogo opyta shkol′nogo obrazovaniya v ego organizacionnom prostranstve.
Dannye zaklyucheniya vyvedeny na osnove kriteriev glavnych celej, zadach, form, soderzhaniya, osnovnych problem shkol′nogo obrazovaniya Rossii i Avstralii v istoricheskom i sovremennom aspektach.
Sravnenie dvuch sistem shkol′nogo obrazovaniya mozhet pomoch′ v inom svete uvidet′ otechestvennoe shkol′noe obrazovanie, ego dostoinstva i nedostatki, a takzhe s neskol′ko drugoj storony vzglyanut′ na proischodyashhie v sovremennoj otechestvennoj shkole izmeneniya.
Issledovaniya, provodimye v avstralijskich shkolach v oblasti soderzhaniya i organizacii uchebnogo processa, mogut okazat′sya poleznymi dlya otechestvennoj metodiki i metodologii.
Takzhe issledovaniya osobennostej razvitiya avstralijskoj i rossijskoj sistem shkol′nogo obrazovaniya mogut okazat′ pomoshh′ v oblasti kul′tury i mezhkul′turnoj kommunikacii, v razvitii rossijsko-avstralijskich politicheskich, ekonomicheskich i kul′turnych svyazej. Poslednee osobenno vazhno v svete aktivnoj politiki avstralijskogo gosudarstva po eksportu avstralijskogo shkol′nogo obrazovaniya.
