Innovacionnyj podchod k upravleniyu professional′no-lichnostnym razvitiem pedagoga. Monografiya

V sovremennych usloviyach s uchetom razlichnych preobrazovanij v sisteme obrazovaniya, professional′noe razvitie uchitelya i povyshenie ego professional′noj kvalifikacii imeet prioritetnoe znachenie i neizbezhno okazyvaetsya v centre vnimaniya administracii obrazovatel′nych organizacij. Avtory monografii postaralis′ najti otvety na voprosy, volnuyushhie mnogich rukovoditelej obrazovatel′nych organizacij i organov upravleniya obrazovaniem: Gotovy li pedagogi osvaivat′ innovacionnye metody prepodavaniya? Ponimayut li pedagogi neobchodimost′ povysheniya professional′noj kvalifikacii, neobchodimost′ dolgosrochnogo planirovaniya svoego professional′no-lichnostnogo rosta? Kakie faktory vliyayut na povyshenie motivacii pedagoga k professional′no-lichnostnomu rostu? Po mneniyu avtorov, sozdanie effektivnoj sistemy professional′no-lichnostnogo razvitiya pedagogov v obrazovatel′noj organizacii svyazano s otkazom ot metodicheskich ob′′edinenij i perechodom na proektnoe upravlenie metodicheskoj rabotoj. Issledovanie bylo provedeno na baze MAOU «Gimnaziya №53» g. Nizhnego Novgoroda, odnako poluchennye vyvody i instrumentarij mogut byt′ ispol′zovany dlya provedeniya bolee masshtabnych issledovanij.