Informativno-osoznannyj podchod v sisteme vysshego obrazovaniya: istoki, sushhnost′, perspektivy. Monografiya

Provodimoe issledovanie posvyashheno realizacii paradigmy klassicheskoe obrazovanie - informacionno-kommunikacionnye technologii obucheniya s pozicij osoznannogo podchoda. Avtor raskryvaet sushhnost′ samogo perechoda k global′nomu informacionnomu obshhestvu i vydelyaet informativno-osoznannyj podchoda v sisteme vysshego obrazovaniya. Takoj podchod sposobstvuet vozniknoveniyu principial′no novoj obrazovatel′noj sredy, kotoraya mozhet obespechit′ predostavlenie obrazovatel′nych uslug vysokogo kachestva, opirayas′ na IKTO. Issledovanie prednaznacheno dlya shirokogo kruga specialistov v oblasti obshhej pedagogiki, professional′nogo obrazovaniya, filosofii i sociologii obrazovaniya, a takzhe lic, interesuyushhichsya voprosami vysshego obrazovaniya.