Innovacionnyj podchod k upravleniju professional′no-ličnostnym razvitiem pedagoga. Monografija

V sovremennych uslovijach s učetom različnych preobrazovanij v sisteme obrazovanija, professional′noe razvitie učitelja i povyšenie ego professional′noj kvalifikacii imeet prioritetnoe značenie i neizbežno okazyvaetsja v centre vnimanija administracii obrazovatel′nych organizacij. Avtory monografii postaralis′ najti otvety na voprosy, volnujučšie mnogich rukovoditelej obrazovatel′nych organizacij i organov upravlenija obrazovaniem: Gotovy li pedagogi osvaivat′ innovacionnye metody prepodavanija? Ponimajut li pedagogi neobchodimost′ povyšenija professional′noj kvalifikacii, neobchodimost′ dolgosročnogo planirovanija svoego professional′no-ličnostnogo rosta? Kakie faktory vlijajut na povyšenie motivacii pedagoga k professional′no-ličnostnomu rostu? Po mneniju avtorov, sozdanie ėffektivnoj sistemy professional′no-ličnostnogo razvitija pedagogov v obrazovatel′noj organizacii svjazano s otkazom ot metodičeskich ob′′edinenij i perechodom na proektnoe upravlenie metodičeskoj rabotoj. Issledovanie bylo provedeno na baze MAOU «Gimnazija №53» g. Nižnego Novgoroda, odnako polučennye vyvody i instrumentarij mogut byt′ ispol′zovany dlja provedenija bolee masštabnych issledovanij.