Ispol′zovanie proektnoj dejatel′nosti v sisteme professional′noj podgotovki bakalavrov i magistrov. Monografija

Proektnoe obučenie – ėto celaja didaktičeskaja sistema, ob′′edinjajučšaja celyj rjad proektov, svjazannych edinymi obrazovatel′nymi celjami (predmetnymi ili mežpredmetnymi), soderžatel′noj blizost′ju, opredeljaemoj napravleniem podgotovki i obrazovatel′noj programmoj, orientaciej na formiruemye kompetencii i rezul′taty obučenija. Soveršenno očevidno, čto realizuja proektnuju dejatel′nost′, studenty smogut rešat′ te zadači, kotorye postojanno voznikajut v real′nych uslovijach professional′no-trudovoj dejatel′nosti. Imenno proektnoe obučenie obespečivaet formirovanie tech specialistov, kotorye vostrebovany v 21 veke. V monografii rassmatrivajutsja konceptual′nye položenija proektnogo obrazovanija i sposoby ich primenenija k obučeniju inostrannym jazykam v vysšem učebnom zavedenii. Avtory opisyvajut osnovnye tipy proektov, didaktičeskie i lingvističeskie principy ich realizacii, lingvopsichologičeskuju sučšnost′ proektnoj dejatel′nosti, kompetentnostnuju strukturu proektnoj dejatel′nosti, stadii proektnoj dejatel′nosti, ee produkty i rezul′taty. Monografija posvjačšena širokomu spektru občšich teoretičeskich i praktičeskich voprosov, svjazannych s primeneniem proektnogo metoda v ramkach prepodavanija inostrannogo jazyka. Važno otmetit′, čto inostrannyj jazyk – ėto disciplina, v ramkach kotoroj proektnoe obučenie možet byt′ realizovano maksimal′no intensivno. Proektnaja dejatel′nost′ charakterizuetsja mnogočislennymi preimučšestvami po sravneniju s drugimi metodami obučenija. Osnovnaja sila proektnogo metoda zaključaetsja v tom, čto studenty srazu že obračšajutsja k svoej special′nosti, nezavisimo ot togo, na kakom godu obučenija oni nachodjatsja. Na segodnjašnij den′ proektnaja dejatel′nost′ prisutstvuet vo vsech sferach žizni i dejatel′nosti čeloveka, osobenno esli reč′ zachodit o ego professional′nom roste i specializirovannoj rabote v kollektive professionalov. Realizacija proektnoj dejatel′nosti predpolagaet obučenie ispol′zovaniju «proektnogo metoda» i vsecelo zavisit ot vremeni i uspešnosti ego primenenija na praktike čelovekom.