Innovacionnye osobennosti razvitiya vysshego inklyuzivnogo obrazovaniya. Monografiya

Avtor rassmatrivaet sushhnost′ novyh konceptual′nyh podhodov k vysshemu inklyuzivnomu obrazovaniyu, osnovannomu na novoj sub′′ektcentristskoj paradigme, mnogogrannost′ filosofskih i psihologo-pedagogicheskih aspektov v osmyslenii ego razvitiya. Innovacionnye processy vysshego inklyuzivnogo obrazovaniya zaklyuchayutsya v binarnosti ego celevoj i funkcional′noj sushhnosti. Ob′′edinenie social′nyh klientov – invalidov, pensionerov, voennosluzhashhih i zaklyuchennyh v odnu social′nuyu gruppu – lica s social′no-funkcional′nymi otlichiyami, pozvolyaet rassmatrivat′ vysshee inklyuzivnoe obrazovanie, s odnoj storony, kak put′ k formirovaniyu ih social′no-funkcional′noj sub′′ektnosti, s drugoj ‒ kak instrument social′noj raboty s nimi. Monografiya predstavlyaet interes dlya pedagogov, social′nyh rabotnikov, rabotnikov penitenciarnoj sluzhby, psihologov, voennosluzhashhih i vseh teh, ch′ya deyatel′nost′ svyazana s podgotovkoj specialistov social′noj raboty v obychnom i inklyuzivnom obrazovanii, specialistov, zanimayushhihsya problemami soci