Innovacionnye osobennosti razvitija vysšego inkljuzivnogo obrazovanija. Monografija

Avtor rassmatrivaet sučšnost′ novyh konceptual′nyh podhodov k vysšemu inkljuzivnomu obrazovaniju, osnovannomu na novoj sub′′ektcentristskoj paradigme, mnogogrannost′ filosofskih i psihologo-pedagogičeskih aspektov v osmyslenii ego razvitija. Innovacionnye processy vysšego inkljuzivnogo obrazovanija zaključajutsja v binarnosti ego celevoj i funkcional′noj sučšnosti. Ob′′edinenie social′nyh klientov – invalidov, pensionerov, voennoslužačših i zaključennyh v odnu social′nuju gruppu – lica s social′no-funkcional′nymi otličijami, pozvoljaet rassmatrivat′ vysšee inkljuzivnoe obrazovanie, s odnoj storony, kak put′ k formirovaniju ih social′no-funkcional′noj sub′′ektnosti, s drugoj ‒ kak instrument social′noj raboty s nimi. Monografija predstavljaet interes dlja pedagogov, social′nyh rabotnikov, rabotnikov penitenciarnoj služby, psihologov, voennoslužačših i vseh teh, č′ja dejatel′nost′ svjazana s podgotovkoj specialistov social′noj raboty v obyčnom i inkljuzivnom obrazovanii, specialistov, zanimajučšihsja problemami soci