Inklyuzivnoe obrazovanie v Rossii. Teoriya, metodologiya, perspektivy : monografiya

V monografii rassmatrivayutsya teoreticheskie i metodologicheskie voprosy, svyazannye s vospriyatiem i realizaciej inklyuzivnogo obrazovaniya v sovremennoj Rossii. Predlagaetsya avtorskaya model′ effektivnosti shkol′nogo inklyuzivnogo obrazovaniya, uchityvayushhaya rezul′tat, demonstriruemyj uchashhimsya v ramkach osvaivaemoj discipliny, i emocii, ispytyvaemye uchashhimsya v processe eyo osvoeniya. V rabote predstavleny razlichnye podchody k interpretacii ponyatiya «inklyuzivnoe obrazovanie»: rossijskij, zapadnyj i «vsemirnyj», otrazhyonnyj v klyuchevych mezhdunarodnych dokumentach. Avtory monografii predlagayut ob′′edinit′ vsemirnyj i rossijskij podchody. Razvivaetsya mysl′ ob «immanentnom prevoschodstve» tyazhelobol′nych detej nad vsemi ostal′nymi, o nalichii u nich osobych moral′nych prav, kotorye dolzhny najti otrazhenie v unikal′nom obshhestvennom statuse. Monografiya adresovana predstavitelyam vsech nauk, nacional′nostej, religij, social′nych grupp, mirovozzrencheskich sistem, lyudyam, stolknuvshimsya s tyazhyolym nedugom, i tem, komu poschastlivilos′ etogo izbezhat′.