YAzykovoe razvitie lichnosti v usloviyach modernizacii sistemy obshhego obrazovaniya. Teoriya i praktika: monografiya

Monografiya posvyashhena aktual′nym problemam modernizacii sistemy obshhego obrazovaniya v kontekste sovremennoj sociokul′turnoj i yazykovoj situacii. Raskryvaetsya avtorskaya koncepciya yazykovogo razvitiya lichnosti shkol′nika, oposreduyushhego ee obshhee razvitie. V osnove koncepcii — ideya sopryazheniya i vzaimodejstviya myshleniya i voobrazheniya, teoretiko-ponyatijnogo karkasa nauchnogo znaniya i obrazno-metaforicheskogo sloya yazyka, vzaimodopolneniya logiko-gnoseologicheskogo i emocional′nogo aspektov obucheniya i vospitaniya lichnosti v metayazykovom obrazovatel′nom prostranstve posredstvom aktivizacii kul′turno-semioticheskich mechanizmov. V knige proveden sravnitel′nyj analiz dvuch obrazovatel′nych strategij — tradicionnogo obucheniya yazyku kak predmetu i yazykovogo razvitiya lichnosti v kontekste ee obshhego razvitiya. Rassmatrivayutsya psichologo-pedagogicheskie mechanizmy, soderzhanie i process, technologii, metody i formy yazykovogo razvitiya lichnosti. Predlozheny metodiki raboty s mezhpredmetnymi ponyatiyami i konceptami, kriterial′no-diagnosticheskij kompleks, aprobirovannye v praktike setevogo proektirovaniya. Izdanie adresovano specialistam, zanimayushhimsya problemami razvitiya yazyko voj lichnosti v sisteme obshhego i vysshego obrazovaniya, praktikuyushhim pedagogam-issledovatelyam, vsem, kto interesuetsya voprosami modernizacii i gumanitarizacii obrazovaniya.