Description
Vyyavlena rol′ i znachenie mirovozzreniya v stanovlenii i razvitii lichnosti professionala. Slozhnaya problema filosofsko-psichologicheskogo fenomena «smysl zhizni» professionala mozhet byt′ reshena blagodarya sistemnomu podchodu, pozvolyayushhemu smodelirovat′ eksperimental′nye smyslovye polya s variativnym tezaurusom peremennych.
Social′no-professional′nuyu tipologiyu determinant smysloporozhdeniya mozhno razdelit′ na dve neravnovelikie chasti - transcendental′nuyu i social′no-prakticheskuyu. Vnutrennie mechanizmy samodeterminacii sklonny primenyat′ lyudi, orientiruyushhiesya na takie social′no-eticheskie patterny, kak chest′, sovest′, dolg, otvetstvennost′. Adekvatnoe nauchnoe osvoenie cennostno-smyslovoj sfery vysokokvalificirovannych i unikal′nych professionalov vozmozhno pri mezhdisciplinarnom podchode, s oporoj social′nuyu filosofiyu, kul′turologiyu, sociologiyu obrazovaniya, etnologiyu, social′nuyu psichologiyu, social′nuyu pedagogiku.
Social′no-pedagogicheskaya interpretaciya smyslovogo konstrukta «zhiznennyj put′» mozhet byt′ osushhestvlena s uchetom polovozrastnych razlichij v kontekste opredeleniya sushhnostnych charakteristik ponyatiya «individual′nyj zhiznennyj opyt». Sociologicheskij podchod k resheniyu rassmatrivaemoj problemy zaklyuchaetsya v razrabotke tipologicheskoj klassifikacii zhiznennych stilej professionalov. Opirayas′ na nich, mozhno konstruirovat′ tipichnye individual′nye puti zhizni vysokoklassnych specialistov s uchetom vsego kompleksa kachestv i svojstv.
V kontekste psichologicheskogo soprovozhdeniya stanovlennya budushhogo vysokokvalificirovannogo professionala, vazhnoe social′no-pedagogicheskoe znachenie priobretaet vozdejstvie lichnostnoj perspektivy (strategii zhizni) budushhego professionala na napravlennost′ i charakter trudovogo cikla ego zhiznennogo puti. Soderzhanie obrazovatel′noj i vospitatel′no-razvivayushhej deyatel′nostej dolzhno sootvetstvovat′ differencial′nym modelyam strategii zhizni v rannej yunosti. Predstavlyaetsya perspektivnym sosredotochit′ usiliya uchenych, pedagogov, psichologov, sociologov, filosofov na poiske, adekvatnych novym trebovaniyam, teorii i technologij social′no-professional′nogo razvitiya sub′′ektov truda.
