Vyjavlena rol′ i značenie mirovozzrenija v stanovlenii i razvitii ličnosti professionala. Složnaja problema filosofsko-psichologičeskogo fenomena «smysl žizni» professionala možet byt′ rešena blagodarja sistemnomu podchodu, pozvoljajučšemu smodelirovat′ ėksperimental′nye smyslovye polja s variativnym tezaurusom peremennych. Social′no-professional′nuju tipologiju determinant smysloporoždenija možno razdelit′ na dve neravnovelikie časti - transcendental′nuju i social′no-praktičeskuju. Vnutrennie mechanizmy samodeterminacii sklonny primenjat′ ljudi, orientirujučšiesja na takie social′no-ėtičeskie patterny, kak čest′, sovest′, dolg, otvetstvennost′. Adekvatnoe naučnoe osvoenie cennostno-smyslovoj sfery vysokokvalificirovannych i unikal′nych professionalov vozmožno pri meždisciplinarnom podchode, s oporoj social′nuju filosofiju, kul′turologiju, sociologiju obrazovanija, ėtnologiju, social′nuju psichologiju, social′nuju pedagogiku. Social′no-pedagogičeskaja interpretacija smyslovogo konstrukta «žiznennyj put′» možet byt′ osučšestvlena s učetom polovozrastnych različij v kontekste opredelenija sučšnostnych charakteristik ponjatija «individual′nyj žiznennyj opyt». Sociologičeskij podchod k rešeniju rassmatrivaemoj problemy zaključaetsja v razrabotke tipologičeskoj klassifikacii žiznennych stilej professionalov. Opirajas′ na nich, možno konstruirovat′ tipičnye individual′nye puti žizni vysokoklassnych specialistov s učetom vsego kompleksa kačestv i svojstv. V kontekste psichologičeskogo soprovoždenija stanovlennja budučšogo vysokokvalificirovannogo professionala, važnoe social′no-pedagogičeskoe značenie priobretaet vozdejstvie ličnostnoj perspektivy (strategii žizni) budučšego professionala na napravlennost′ i charakter trudovogo cikla ego žiznennogo puti. Soderžanie obrazovatel′noj i vospitatel′no-razvivajučšej dejatel′nostej dolžno sootvetstvovat′ differencial′nym modeljam strategii žizni v rannej junosti. Predstavljaetsja perspektivnym sosredotočit′ usilija učenych, pedagogov, psichologov, sociologov, filosofov na poiske, adekvatnych novym trebovanijam, teorii i technologij social′no-professional′nogo razvitija sub′′ektov truda.