V monografii rassmotreny genezis i razvitie kul′tury bezopasnosti s drevnejshich vremen do nashich dnej, opredeleny obshhie zakonomernosti ee stanovleniya v filo- i ontogeneze, vliyanie dannogo segmenta kul′tury na razvitie chelovechestva i cheloveka. Vydeleny krizisnye periody razvitiya kul′tury bezopasnosti, etapy obosobleniya i formirovaniya ee komponentov (cennostej, norm, predstavlenij, opyta, ponyatijnogo apparata), poyavleniya i izmeneniya statusa sredstv vospitaniya i obucheniya. Vyyavlena specifika reprezentacii kul′tury bezopasnosti. V rabote predstavleno sistematizirovannoe opisanie filosofskoj i nauchnoj pedagogicheskoj mysli po problemam obespecheniya bezopasnosti individa i obucheniya v oblasti bezopasnosti zhiznedeyatel′nosti, vydeleny produktivnye idei o roli sootvetstvuyushhego napravleniya obrazovaniya dlya razvitiya individa i obshhestva. Vyyavleny social′nye i teoreticheskie predposylki vozniknoveniya pedagogiki bezopasnosti, proslezheno razvitie dannogo napravleniya obshhej pedagogiki s nachala CHCH veka, pokazano posledovatel′noe formirovanie predstavlenij o zadachach, soderzhanii, metodach i formach organizacii obucheniya doshkol′nikov i uchashhichsya shkol v oblasti bezopasnosti, opredeleny osnovnye tendencii razvitiya dannoj oblasti pedagogicheskoj nauki i praktiki. Opredeleny teoreticheskie osnovy sozdaniya modelej formirovaniya kul′tury bezopasnosti na etape doshkol′nogo detstva i obucheniya v nachal′noj shkole.