Innovacionnye osobennosti razvitija vysšego inkljuzivnogo obrazovanija. Monografija

Avtor rassmatrivaet sučšnost′ novych konceptual′nych podchodov k vysšemu inkljuzivnomu obrazovaniju, osnovannomu na novoj sub′′ektcentristskoj paradigme, mnogogrannost′ filosofskich i psichologo-pedagogičeskich aspektov v osmyslenii ego razvitija. Innovacionnye processy vysšego inkljuzivnogo obrazovanija zaključajutsja v binarnosti ego celevoj i funkcional′noj sučšnosti. Ob′′edinenie social′nych klientov – invalidov, pensionerov, voennoslužačšich i zaključennych v odnu social′nuju gruppu – lica s social′no-funkcional′nymi otličijami, pozvoljaet rassmatrivat′ vysšee inkljuzivnoe obrazovanie, s odnoj storony, kak put′ k formirovaniju ich social′no-funkcional′noj sub′′ektnosti, s drugoj ? kak instrument social′noj raboty s nimi. Monografija predstavljaet interes dlja pedagogov, social′nych rabotnikov, rabotnikov penitenciarnoj služby, psichologov, voennoslužačšich i vsech tech, č′ja dejatel′nost′ svjazana s podgotovkoj specialistov social′noj raboty v obyčnom i inkljuzivnom obrazovanii, specialistov, zanimajučšichsja problemami social′noj adaptacii, reabilitacii i resocializacii.