Povsednevnaya zhizn′ russkoj shkoly ot monastyrskogo ucheniya do EGE

Ponimanie uchitel′stva prishlo na Rus′ iz Vizantii, poluchivshej ego, v svoyu ochered′, vmeste s antichnym naslediem: v grecheskoj uchitel′skoj ierarchii nachodilos′ mesto i remeslennikam, uchashhim gramote, i mudrecam, pomogayushhim obresti smysl zhizni. Etoj modeli vsegda sledovalo ili, vo vsyakom sluchae, pytalos′ sledovat′ russkoe obrazovanie. V nashi dni, odnako, na uchitelya chasto smotryat kak na chinovnika, a uchitel′stvo pytayutsya perevesti v sferu obsluzhivaniya, gde mudrecam mesta net. Natal′ya Petrova, rasskazyvaya o povsednevnoj zhizni russkoj shkoly na protyazhenii trech vekov i privodya massu zanimatel′nych detalej, postoyanno napominaet o prednaznachenii «intelligentnych proletariev», kak kogda-to nazyvali sebya russkie uchitelya. Slovom, zadacha etoj knigi — ne podmenit′ uchebnik istorii pedagogiki, a zashhitit′ professiyu — i sdelat′ eto v takoj forme, chtoby bylo interesno chitat′ ne tol′ko uchitelyam, no i vsem, kto uchitsya ili kogda-to uchilsya v shkole. Natal′ya Petrova — istorik i pedagog, avtor knig, posvyashhennych russkoj istorii.