Description
Monografiya predstavlyaet soboj etap osmysleniya nauchno-pedagogicheskim i mezhdisciplinarnym soobshhestvom ponyatiya «matetika». Matetika ponimalas′ Komenskim kak «nauka ob uchenichestve» – v dopolnenie k didaktike kak «nauke ob obuchenii». Sovokupnost′ matetiki i didaktiki zadaet polnoe soderzhanie obrazovaniya, cel′ kotorogo – postroenie «carstva spravedlivosti na zemle».
Zadachami monografii yavlyayutsya analiz problematiki v oblasti budushhego obrazovaniya i issledovanie predlozhenij otnositel′no primeneniya matetiko-didakticheskogo podchoda k obrazovaniyu. Na osnovanii transdisciplinarnogo analiza materialov dokladchikov, v kotorych predstavleny idei i modeli dlya resheniya problem obrazovaniya, mozhno sdelat′ vyvod o smene obrazovatel′noj paradigmy, obuslovlennoj nevozmozhnost′yu preodoleniya voznikshich metodologicheskich, kognitivnych i obshhekul′turnych provalov v slozhivshejsya sisteme obrazovaniya. CHetvertaya kognitivnaya revolyuciya obuslovlena neobchodimost′yu novogo ponimaniya obrazovaniya, v kotorom pomimo obucheniya i vospitaniya voznikaet novyj metapredmetnyj element – matetika. Imenno vzglyad na obrazovanie kak poznanie pozvolit realizovyvat′ princip obrazovaniya dlya vsech i v techenie vsej zhizni. Tem samym budut zalozheny osnovaniya dlya gotovnosti kazhdogo cheloveka i vsego soobshhestva v celom k osoznannomu otvetu na stremitel′nye izmeneniya civilizacionnogo charaktera v Rossii i v mire.
