Kognitivnoe konstruirovanie real′nosti: Filosofiya obrazovaniya

Nastoyashhaya kniga posvyashhena analizu metodologii processa poznaniya. CHelovek poznaet okruzhayushhij ego mir putem reprezentirovaniya — postroeniya modelej real′nosti, v kotorych fiksiruyutsya naibolee vazhnye ee charakteristiki. Rassmotrenie etogo processa osushhestvlyaetsya v raznych ploskostyach analiza: issleduyutsya filogeneticheskij i ontogeneticheskij aspekty (evolyucionnaya epistemologiya D.Kempbella, K.Lorenca, G.Follmera, geneticheskaya epistemologiya ZH.Piazhe); fenomenologicheskaya sociologiya znaniya (P.Berger, T.Lukman); teoriya social′nych predstavlenij S.Moskovisi; teoriya personal′nych konstruktov Dzh.A.Kelli; teorii kognitivnogo sootvetstviya i dissonansa; teoriya kauzal′noj atribucii G.Kelli. Pri etom predprinyata popytka ustanovit′ vzaimosvyazi mezhdu razlichnymi kognitivnymi teoriyami. V kachestve primera avtory analiziruyut nauchnye kognitivnye reprezentacii, charakternye dlya sovremennoj fizicheskoj kartiny mira.