Kognitivnoe konstruirovanie real′nosti: Filosofija obrazovanija

Nastojačšaja kniga posvjačšena analizu metodologii processa poznanija. Čelovek poznaet okružajučšij ego mir putem reprezentirovanija — postroenija modelej real′nosti, v kotorych fiksirujutsja naibolee važnye ee charakteristiki. Rassmotrenie ėtogo processa osučšestvljaetsja v raznych ploskostjach analiza: issledujutsja filogenetičeskij i ontogenetičeskij aspekty (ėvoljucionnaja ėpistemologija D.Kėmpbella, K.Lorenca, G.Follmera, genetičeskaja ėpistemologija Ž.Piaže); fenomenologičeskaja sociologija znanija (P.Berger, T.Lukman); teorija social′nych predstavlenij S.Moskovisi; teorija personal′nych konstruktov Dž.A.Kelli; teorii kognitivnogo sootvetstvija i dissonansa; teorija kauzal′noj atribucii G.Kelli. Pri ėtom predprinjata popytka ustanovit′ vzaimosvjazi meždu različnymi kognitivnymi teorijami. V kačestve primera avtory analizirujut naučnye kognitivnye reprezentacii, charakternye dlja sovremennoj fizičeskoj kartiny mira.