Sovremennye podchody k prepodavaniyu russkogo yazyka i literatury v shkole. Vstrecha dvuch metodik. Uchebno-metodicheskoe posobie

V posobii raskryvayutsya sovremennye podchody k prepodavaniyu russkogo yazyka i literatury v shkole. Prichyom osobo podchyorkivaetsya obshhee v organizacii izucheniya shkol′nikami etich predmetov. Napravleniya sootneseniya filologicheskich disciplin, vchodyashhich v odnu predmetnuyu oblast′, sleduyushhie: 1) identifikaciya yavlenij yazyka i literatury kak osnova deyatel′nosti shkol′nikov; 2) logika linejnogo («vsled za avtorom») analiza; 3) logika «skvoznogo» analiza, to est′ rassredotochennogo vo vremeni; 4) klassifikaciya (gruppirovka materiala) kak predmet analiza i kak rezul′tat uchebnoj deyatel′nosti shkol′nikov; 5) izomorfizm i parallelizm v zerkale filologii i metodiki; 6) paradigmatika i variativnost′ na uroke; 7) eksperimental′naya deyatel′nost′ shkol′nikov; 8) izuchenie koncepta i resursy metodik prepodavaniya russkogo yazyka i literatury; 9) metodika provedeniya obobshhayushhich urokov; 10) syuzhet uroka; 11) organizaciya uchebnogo vremeni na uroke. Uchebno-metodicheskoe posobie adresovano metodistam, uchitelyam-slovesnikam i studentam-filologam.