Pedohohichna praktyka z chudozhn′oyi kul′tury v zahal′noosvitniy shkoli: teoretychnyy ta prykladnyy aspekty

Reformuvannya suchasnoyi pedahohichnoyi osvity potrebuye vdoskonalennya ta optymizatsiyi systemy fachovoyi pidhotovky maybutn′oho vchytelya mystets′kych dystsyplin. Priorytetnym napryamom orhanizatsiyi pedahohichnoyi praktyky studentiv ye dialohova stratehiya vzayemodiyi sub’yektiv navchal′no-vychovnoho protsesu v systemi «shkola-VNZ». Posibnyk stvoreno vidpovidno do Prohramy «CHudozhnya kul′tura. 9-11 klasy», rekomendovanoyi Ministerstvom osvity i nauky Ukrayiny. Obgruntovuyut′sya teoretychni zasady orhanizatsiyi pedahohichnoyi praktyky za shkil′nym kursom «CHudozhnya kul′tura» v konteksti suchasnych pidchodiv do chudozhn′oyi dydaktyky. Rozrobleno alhorytmy poetapnoyi pidhotovky urokiv chudozhn′oyi kul′tury, prezentovano dosvid provedennya praktykantamy urokiv ta pozaklasnych zachodiv kul′turno-mystets′koyi spryamovanosti.