Pedohohična praktyka z chudožn′oï kul′tury v zahal′noosvitnij školi: teoretyčnyj ta prykladnyj aspekty

Reformuvannja sučasnoï pedahohičnoï osvity potrebuje vdoskonalennja ta optymizaciï systemy fachovoï pidhotovky majbutn′oho včytelja mystec′kych dyscyplin. Priorytetnym naprjamom orhanizaciï pedahohičnoï praktyky studentiv je dialohova stratehija vzajemodiï sub’jektiv navčal′no-vychovnoho procesu v systemi «škola-VNZ». Posibnyk stvoreno vidpovidno do Prohramy «CHudožnja kul′tura. 9-11 klasy», rekomendovanoï Ministerstvom osvity i nauky Ukraïny. Obgruntovujut′sja teoretyčni zasady orhanizaciï pedahohičnoï praktyky za škil′nym kursom «CHudožnja kul′tura» v konteksti sučasnych pidchodiv do chudožn′oï dydaktyky. Rozrobleno alhorytmy poetapnoï pidhotovky urokiv chudožn′oï kul′tury, prezentovano dosvid provedennja praktykantamy urokiv ta pozaklasnych zachodiv kul′turno-mystec′koï sprjamovanosti.