Revoljucija razuma. 300 let bor′by za um

Legko li sovremennomu čeloveku predstavit′ sebe staruju školu vremen Moskovskoj Rusi ili Rossijskoj imperii? Sovsem ne legko, ved′ vse my - vypuskniki školy sovetskoj ili postsovetskoj, a ee otličitel′nym priznakom javljaetsja to, čto ona edinaja. Ničego podobnogo do ėpochi SSSR ne bylo. Togda nabljudalas′ velikaja pestrota škol, oni voznikali iz potrebnostej različnych soslovij, prinoravlivalis′ k raznogo roda talantam i sposobnostjam i nikakogo edinstva ne imeli daže na organizacionnom urovne. Byla li pedagogičeskaja logika v podobnoj strukture? Kakie rezul′taty pokazyvali vypuskniki škol tech ėpoch? Avtor dannoj knigi Aleksej Igorevič Ljubžin, doktor filologičeskich nauk, sotrudnik Otdela redkich knig i rukopisej Naučnoj biblioteki MGU im. M. V. Lomonosova predlagaet prosledit′ process stanovlenija i razvitija sistemy obrazovanija v Rossii v period s XVII do XX veka. Dlja čego ėto nužno sovremennomu čeloveku? Kompleksnoe izučenie opyta predydučšich pokolenij daet nam vozmožnost′ vzjat′ vse samoe lučšee i pomogaet izbežat′ ošibok pri reformirovanii školy segodnjašnego dnja.