Očerki po kognitivistike: kognitivnye issledovanija kak osnovanija pedagogiki

Problematika obrazovanija rassmatrivaetsja s točki zrenija modelej myšlenija i poznanija, kotorye sootvetstvujut postneklassičeskoj metodologii obrazovanija. Monografija oformlena v žanre očerkov, čto, po mneniju avtorov, pozvoljaet naibolee celostno predstavit′ predmet, metody, principy i rezul′taty kognitivnych issledovanij. V rabote otraženo avtorskoe videnie izmenenija naučnoj kartiny mira v svjazi s soveršenstvovaniem metodologii poznanija, obuslovlennym, v častnosti, vkladom nejronauk. Rassmatrivajutsja voprosy, svjazannye s postroeniem kognitivnych modelej predmetnych oblastej primenitel′no k zadačam formirovanija soderžanija obrazovanija i razvitija mechanizmov myšlenija učačšichsja. Dumaetsja, čto dannaja kniga budet interesna i polezna širokomu krugu učenych, pedagogov i studentov, interesujučšichsja sovremennym sostojaniem issledovanij v oblasti kognitivistiki, transdisciplinarnoj problematikoj i tendencijami razvitija obrazovanija.