Beschreibung
Položenija novogo Federal′nogo gosudarstvennogo obrazovatel′nogo standarta, ožidanija rossijan, vsja sovremennaja social′naja i kul′turnaja situacija — trebujut izmenit′ i soderžanie, i formy osnovnogo občšego, vysšego i dopolnitel′nogo obrazovanija. Stanovitsja neobchodimo udeljat′ vremja ne tol′ko naukam, no i konkretnym professional′nym sferam, na kotorye orientirujutsja molodye ljudi. Sami nauki stanovjatsja cenny ne kak istočniki otvlečennogo znanija, a kak instrumenty dlja ponimanija proischodjačšich sobytij i planirovanija svoej žizni. Bolee togo, po-nastojačšemu pročnye znanija, umenija i navyki uspešno skladyvajutsja v takich obrazovatel′nych formach, gde čelovek samostojatel′no dejstvuet, nakaplivaet znanija i umenija kak sobstvennyj opyt. Ėti trebovanija mogut byt′ udovletvoreny za sčet ispol′zovanija kompetentnostnogo podchoda v proektirovanii kursov i programm i v organizacii celostnogo obrazovatel′nogo processa. Odnako, dlja mnogich pedagogov i prepodavatelej kompetentnostnyj podchod ostaetsja lozungom, slabo sootnosimym s povsednevnoj rabotoj. Stanovjatsja žiznenno neobchodimy obrazcy togo, kak on možet realizovyvat′sja v konkretnych predmetnych i mežpredmetnych kursach, znakomjačšich s raznymi sferami dejatel′nosti. Predlagaemoe vnimaniju čitatelja posobie soderžit obrazcy imenno takich obrazovatel′nych programm. V osnovu mnogich iz nich legli cikly intensivnych obrazovatel′nych pogruženij, provodivšichsja avtorom. Special′no dlja dannogo izdanija oni pererabotany i podgotovleny dlja realizacii kak programmy profil′nych i ėlektivnych kursov, rassčitannych na učačšichsja 8–11 klassov srednich občšeobrazovatel′nych škol i sistem dopolnitel′nogo obrazovanija. Pri ėtom rjad opisannych programm takže mogut byt′ realizovany dlja studentov mladšich kursov. V sostav programm vključeny vse razdely, neobchodimye i dlja ponimanija togo, kak strojatsja podobnye programmy, i dlja ich praktičeskogo primenenija. Izdanie adresovano pedagogam-praktikam i upravlencam, studentam i prepodavateljam pedagogičeskich i drugich vuzov, namerennym vser′ez realizovyvat′ kompetentnostnyj podchod v obrazovanii.
