Teoretiko-istoričeskij analiz stanovlenija idej nenasilija v otečestvennoj pedagogike . Monografija

V monografii pokazan teoretiko-istoričeskij analiz stanovlenija i razvitija nenasilija v russkoj pedagogike i opyte russkich škol ( 60-e g. XIX – nač. CHCH vv.). Nenasilie rassmatrivaetsja kak važnejšaja social′naja i psichologo-pedagogičeskaja problema. Na osnove sistemno-strukturnogo i istoriko-genetičeskogo metodov, pozvoljajučšich glubže ponjat′ sučšnost′ takogo javlenija, kak nenasilie, uvidet′ vnutrennjuju zakonomernuju svjaz′ meždu kačestvenno različnymi istoričeskimi ėtapami stanovlenija i razvitija nenasilija v pedagogike na osnove prošlogo i sovremennogo, pokazan ego genezis. Raskryvaetsja svoeobrazie vzgljadov otečestvennych myslitelej na teoretičeskoe obosnovanie «novoj nenasil′stvennoj» pedagogiki, na organizaciju pedagogičeskogo processa, na problemu vzaimootnošenij v učebno-vospitatel′noj dejatel′nosti.