Osnovy i principy vospitatel′nogo processa. Teorija i praktika v obučenii

V ėtom tome Antologii gumannoj pedagogiki čitatelju predlagajutsja fragmenty tvorčeskogo nasledija odnogo iz krupnejšich teoretikov pedagogiki XX veka, S.L. Solovejčika. Pedagog utverždaet, čto nel′zja vospityvat′ detej po principu tak prinjato, čto meždu mirom vzroslych i mirom detej dolžen vestis′ postojannyj tvorčeskij dialog. Čelovek polu¬čaet moral′nyj zakon vmeste s rodnym jazykom, ne s molokom materi, a s jazykom materi, - govorit on. I prichodit k vyvodam, vygljadjačšim neverojatnymi: detej balovat′ neobchodimo, a vežlivosti učit′ - ne objazatel′no. V rabotach Solovejčika, napisannych jarko i talantlivo, raskryvajutsja zakony vnutrennego mira čeloveka, ego glubinnych ėtičeskich osnov, bez znanija kotorych vospitanie nevozmožno.