Алеаторика цифрового образования: парадокс функциональности и контингентности

В книге анализируется стохастичность образовательного процесса, протекающего в условиях стремительного развития ИИ-технологий. Вводится метафора «алеаторика образования»: знания собираются из множества случайных событий, подобно мелодии из импровизированных нот. Повторение представляется не только как необходимое условие научения, но и, в более широком смысле, как отражение фундаментальной роли паттернов и регулярностей в функционировании различных систем. В порядке научной дискуссии рассматривается парадокс между функциональностью и контингентностью. Впервые обсуждается соотношение внутрипредметных связей и рециркуляции учебного материала. Практическая часть содержит конкретные примеры реализации теоретических построений через межпредметную интеграцию философии и английского языка (CLIL).