ISTORIYA OBRAZOVANIYA I PEDAGOGICHESKOJ MYSLI: TOM 2: TEORIYA, T.2

Vtoroj tom monografii Istoriya obrazovaniya i pedagogicheskoj mysli po kachestvu i shirote issleduemych nauchnych problem predstavlyaet soboj fundamental′noe filosofskoe nauchnoe issledovanie gumanisticheskich osnov pedagogicheskoj mysli. Vtoroj tom sostoit iz semi glav, v kazhdoj iz kotorych issleduyutsya razlichnye teoretiko-metodologicheskie osnovy aksiologicheskogo podchoda v antropologicheskoj koncepcii obrazovaniya. Otlichitel′noj osobennost′yu monografii yavlyaetsya to, chto v nej avtory proveli glubokoe teoretiko-metodologicheskoe issledovanie prirody obrazovaniya i prava na obrazovanie, a takzhe issledovali sleduyushhie voprosy: obrazovanie i pravo na obrazovanie kak istoriko-pedagogicheskie i filosofsko-pravovye yavleniya mirovoj kul′tury: genezis idej i tradicij; razvivayushhayasya sistema yuridicheskogo obrazovaniya kak filosofsko-pravovoj i social′no-pedagogicheskij fenomen; yuridicheskoe obrazovanie, professional′noe pravosoznanie i pravovaya kul′tura v usloviyach demokraticheskogo pravovogo gosudarstva; yuridicheskoe obrazovanie kak element pravovoj kul′tury. Monografiya adresovana studentam, prepodavatelyam i aspirantam vysshich pedagogicheskich i yuridicheskich uchebnych zavedenij, uchashhimsya pedagogicheskich i yuridicheskich kolledzhej i liceev, istorikam, uchenym, filosofam, sociologam, a takzhe vsem, kto interesuetsya istoriej pedagogicheskoj mysli, razvitiem praktiki obucheniya i vospitaniya v Rossii.