Pidruchnyk ukladeno vidpovidno do typovoyi osvitn′oyi prohramy, stvorenoyi kolektyvom avtoriv pid kerivnytstvom R. B. SHyyana. Pidruchnyk skladayet′sya z chotyr′och rozdiliv: 1) Lichba. Oznaky predmetiv. Prostorovi vidnoshennya; 2) Numeratsiya chysel vid 1 do 10; 3) Zadachi. Dodavannya i vidnimannya chysel u mezhach 10; 4) CHysla 11—100. I chocha taka struktura mozhe zdatysya tradytsiynoyu, systemnyy dyferentsiyovanyy pidchid i praktychne spryamuvannya zavdan′ spryyaye rozvytku v uchniv klyuchovych matematychnych kompetentnostey, proponovanych typovoyu prohramoyu. Vykorystannya na urokach matematyky pidruchnyka sponukatyme i vchytelya, i pershoklasnykiv posluhovuvatysya zasadamy pedahohiky partnerstva, adzhe kolektyvna robota, spil′ni u vykonanni zavdannya, obhovorennya lohichnych zavdan′ i, yak naslidok, samostiyne vykonannya osnovnoho zavdannya uroku kozhnym bez vynyatku uchnem spryyatymut′ stvorennyu atmosfery uspichu v klasi. Osoblyvu uvahu avtory prydilyly rozvytku finansovoyi hramotnosti uchniv. Tomu chymalo vprav i zadach spryamovano na obchyslennya vartosti pokupky, prohnozuvannya pokupky toscho. Zavdyaky potuzhniy rozrobtsi temy «Doba. Hodyna — odynytsya vymiryuvannya chasu» uchni navchat′sya ne til′ky oriyentuvatysya za hodynnykom, a y zastosovuvaty na praktytsi otrymani znannya: vyznachaty tryvalist′ roboty zakladu (likarni, mahazynu); planuvaty sviy den′ toscho. proponovanych typovoyu prohramoyu. Vykorystannya na urokach matematyky pidruchnyka sponukatyme i vchytelya, i pershoklasnykiv posluhovuvatysya zasadamy pedahohiky partnerstva, adzhe kolektyvna robota, spil′ni u vykonanni zavdannya, obhovorennya lohichnych zavdan′ i, yak naslidok, samostiyne vykonannya osnovnoho zavdannya uroku kozhnym bez vynyatku uchnem spryyatymut′ stvorennyu atmosfery uspichu v klasi.