Description
Dannaya monografiya predstavlyaet soboj razrabotku osnov filosofii metodiki obucheniya inostrannym yazykam v kachestve metodologicheskogo koncepta teorii obucheniya inostrannym yazykam. V nastoyashhej monografii predprinyata popytka razrabotki teoreticheskogo razdela lingvodidaktiki, predstavlyayushhego soboj integraciyu osnov filosofii v metodiku obucheniya inostrannym yazykam. Dannaya integraciya filosofii v metodiku obuslovlena cel′yu, zaklyuchayushhejsya v popytke preobrazovaniya teorii i metodiki obucheniya inostrannym yazykam v samostoyatel′noe fundamental′noe nauchnoe napravlenie, nezavisimoe ot obshhej pedagogiki i psichologii. Avtorom monografii razrabotana nauchnaya koncepciya filosofii metodiki obucheniya, baziruyushhayasya na antropocentricheskoj svyazi lingvodidaktiki s ekzistencial′noj filosofiej. V monografii predstavleny soderzhanie, zakonomernosti i ponyatijnyj apparat filosofii metodiki obucheniya inostrannym yazykam, a takzhe model′ obucheniya inostrannym yazykam, osnovannaya na ekzistencial′noj filosofii v kachestve sredstva i technologii obucheniya. Avtorom monografii razrabotany takie teoreticheskie ponyatiya, kak «metodikolizaciya» i «filosofizaciya», otrazhayushhimi svyaz′ i vozmozhnost′ integracii osnov filosofii v metodiku obucheniya inostrannym yazykam. V monografii opisany sistema uprazhnenij i metodicheskij algoritm, v osnove kotorych lezhit koncepciya ekzistencial′noj filosofii. Kniga prednaznachena dlya prepodavatelej vuzov, doktorantov, aspirantov i studentov pedagogicheskich vuzov.
