V muzykovedcheskoj nauke i pedagogike ispol′zuyutsya razlichnye metody muzykal′no-istoricheskogo analiza — ot posledovatel′no-opisatel′nogo do problemno-obobshhayushhego. V predlagaemom uchebnom posobii rech′ pojdet ob analize otdel′no vzyatogo muzykal′nogo proizvedeniya, chto yavlyaetsya v izuchenii istorii muzyki klyuchevym momentom, poskol′ku, kak by ni akcentirovalos′ osmyslenie muzykal′no-hudozhestvennogo processa v celom, tochkoj opory v uchebnom kurse bylo i ostaetsya konkretnoe znanie naibolee znachitel′nyh sochinenij.