Monografija posvjačšena teoretičeskomu obosnovaniju i ėmpiričeskoj proverke ėkopsichologičeskoj (ontologičeskoj) modeli stanovlenija sub′′ektnosti, razrabotannoj v ramkach ėkopsichologičeskogo podchoda k razvitiju psichiki. Soglasno ėtoj modeli stanovlenie sub′′ektnosti dolžno projti sem′ ėtapov: sub′′ekt motivacii (imejučšij potrebnost′), sub′′ekt vosprijatija (nabljudatel′), sub′′ekt podražanija (podmaster′e), sub′′ekt proizvol′nogo dejstvija pri vnešnem kontrole (učenik), sub′′ekt proizvol′nogo dejstvija pri vnutrennem kontrole (master), sub′′ekt vnešnego kontrolja (učitel′, trener, ėkspert), sub′′ekt razvitija (tvorec), ispol′zujučšij osvoennoe dejstvie v kačestve sub′′ektivnogo sredstva dlja dal′nejšego razvitija samogo sebja, v tom čisle dlja tvorčeskogo samovyraženija.