Cifrovoj povorot v sisteme obrazovanija: social′no gumanitarnyj kontekst. Monografija

V monografii issledujutsja social′nye posledstvija cifrovizacii obrazovatel′nych institutov, a takže nenamerennye posledstvija cifrovoj trans formacii dlja učastnikov obrazovatel′nogo processa. Na osnove teoretičeskogo i ėmpiričeskogo analiza raskryta ambivalentnaja priroda processa cifrovizacii i obosnovana neobchodimost′ pereosmyslenija social′nych posledstvij vnedrenija cifrovych technologij v obrazovatel′nuju sredu. Raskryvaetsja vosprijatie cifrovizacii raznymi aktorami obrazovatel′nogo processa: učiteljami škol i roditeljami obučajučšichsja, studentami i prepodavateljami vuzov. Avtory otmečajut, čto cifrovye intervencii v sistemu obrazovanija neobchodimo ras smatrivat′ v širokom kontekste ich social′no-gumanitarnych posledstvij dlja ličnosti i občšestva. Dlja specialistov v oblasti sociologii obrazovanija, pedagogiki i smežnych otraslej social′no-gumanitarnogo znanija.