V svoej rabote, predstavljajučšej vesomyj vklad v izučenie politiki obrazovanija, Daniele Kekki analiziruet ėkonomičeskie perspektivy izmenenija sprosa na obrazovanie i ego predloženija. On issleduet pričiny, po kotorym posle dostiženija nekotorogo urovnja investicii v obrazovanie ne sposobstvujut sokračšeniju social′nogo neravenstva. Kekki provodit obstojatel′nyj obzor rabot v oblasti formirovanija čelovečeskogo i social′nogo kapitala načinaja s osnovopolagajučšej raboty Gėri Bekkera. Ego vyvody osnovany na analize konkretnych dannych o peredače dochoda meždu pokolenijami i obrazovanii na primere SŠA, Germanii i Italii, a takže analize agregirovannych dannych o dochodach i neravenstve v oblasti obrazovanija značitel′no bolee širokogo kruga stran. Kekki issleduet vopros, dejstvitel′no li gosudarstvennye sredstva, potračennye na obrazovanie, ėffektivno povyšajut uroven′ znanij učačšichsja, a takže rassmatrivaet al′ternativnye metody finansirovanija dannogo sektora. V rezul′tate učebnik predostavljaet čitateljam analitičeskij instrumentarij, neobchodimyj dlja ponimanija složnych vzaimosvjazej meždu sučšestvujučšim neravenstvom v dochodach, dostupom k obrazovaniju i budučšim raspredeleniem dochodov. Ėta rabota - važnejšij istočnik znanij dlja tech, kto interesuetsja aktual′nymi problemami ėkonomiki obrazovanija.