JAK MAKSYMAL′NO ROZKRYTY POTENCIAL DYTYNY. Praktyčnyj posibnyk dlja bat′kiv, jaki bažajut′ vychovaty svoju dytynu jaknajkrašče

Hiperaktyvni, tryvožni, nevhamovni, neuvažni, zakryti, samotni, nezdatni zoseredytysja, osoblyvo u školi: s′ohodni naši dity piddajut′sja rivnju emocijnoho ta social′noho stresu, jakyj u mynulomu hodi bulo ujavyty. A my ne zavždy vmijemo vidriznyty osobystisnu rysu vid porušennja, a porušennja – vid zachvorjuvannja. Navčimosja robyty ce, ščoby daty ditjam zmohu rosty v jaknajkraščych umovach!