Terminologičeskaja kompetentnost′ pedagoga. Monografija

V monografii raskryvaetsja meždisciplinarnyj podhod k izučeniju i razvitiju terminologičeskoj kompetentnosti pedagoga. S oporoj na razrabotannuju strukturno-funkcional′nuju model′ terminologičeskoj kompetentnosti opisana avtorskaja metodika ee izučenija i predstavleny rezul′taty aprobacii na vseh urovnjah professional′nogo pedagogičeskogo obrazovanija, a takže v sisteme dopolnitel′nogo pedagogičeskogo obrazovanija. Soderžatel′no raskryty osobennosti nizkogo, srednego i vysokogo urovnja razvitija terminologičeskoj kompetentnosti s oporoj na razrabotannuju sistemu pokazatelej i kriteriev ee ocenki. Obosnovany i opisany social′no-professional′nye uslovija i psihologičeskie faktory razvitija terminologičeskoj kompetentnosti pedagoga na ėtape podgotovki i samostojatel′noj professional′noj dejatel′nosti. Monografija adresovana budučšim pedagogam, magistrantam i aspirantam, obučajučšimsja po napravleniju 44.04.01 «Pedagogičeskoe obrazovanie», a takže vuzovskim prepodavateljam i naučnym rabotnikam.