Kak ispol′zovat′ analiz dannych o dobavlennoj stoimosti dlja ulučšenija obučenija škol′nikov: rukovod stvo dlja škol i liderov škol′nych okrugov /per.s angl.

Kniga posvjačšena ob′′jasneniju, sposobam primenenija i interpretirovanija technologii ocenivanija dejatel′nosti kak obrazovatel′nych institutov (regional′nych i municipal′nych organov upravlenija obrazovaniem), tak i učastnikov obrazovatel′nogo processa (v pervuju očered′ učitelej i učenikov) metodom izmerenija dobavlennoj stoimosti. Avtory ėtoj innovacii primenili dannyj termin iz ėkonomičeskoj teorii k zadačam škol′nogo obrazovanija, svjazannym s mnogogrannoj problemoj ocenivanija rezul′tatov. Dobavlennaja stoimost′ v ėtoj knige — raznica meždu načal′noj uspevaemost′ju učenika (rezul′tatami testov prošlogo goda) i ego tekučšej uspevaemost′ju (rezul′tatami testov ėtogo goda). Reč′ idet ne o razovom kontrole raznicy v rezul′tatach za opredelennyj promežutok vremeni, a o sozdanii sistemy statističeskogo učeta dannych, ich nakoplenija, obrabotki special′nymi statističeskimi metodami i obespečenija ich transparentnosti s cel′ju postojannogo analiza i prinjatija konkretnych rešenij v otnošenii vsech sub′′ektov škol′noj obrazovatel′noj dejatel′nosti. Značimost′ ėtoj knigi dlja rossijskogo čitatelja v tom, čto ona jarko i zrimo demonstriruet priznaki vysokoj obrazovatel′noj kul′tury vo vsech ee aspektach — organizacionnych, ėtičeskich, mežličnostnych, gumanističeskich i t.d.