Beschreibung
Ljubaja nauka – ėto sistematizirovannoe znanie, i takim že znaniem ona dolžna byt′ predstavlena v forme učebnoj discipliny v obrazovatel′nom processe. Sovremennyj podchod v obrazovanii ljubogo urovnja predstavljaet soboj bločnyj princip, kotoryj formalizuet process poznanija, v rezul′tate čego v soznanii obučajučšegosja voznikajut vsego liš′ predstavlenija o predmete. Čtoby sformirovat′ znanija, a ne sovokupnost′ predstavlenij, neobchodimo ustanovit′ vzaimosvjaz′ meždu večšami, processami, uvidet′ ich nerastoržimuju, organičeskuju vzaimozavisimost′. Tol′ko na ėtoj osnove formiruetsja kul′tura myšlenija, vbirajučšaja v sebja sistemnoe myšlenie, v kotorom estestvennym obrazom generiruetsja i kritičeskoe, i tvorčeskoe myšlenie, ostro vostrebovannoe v informcionnom občšestve.
Slovari, ėnciklopedii, glossarii, tezaurusy predstavljajut soboj «resursnoe prokljatie», ili, čto analogično russkomu - «medvež′ju uslugu», poskol′ku ne sposobstvujut formirovaniju mysljačšej ličnosti. Perečislennye vyše istočniki informacii liš′ rasširjajut krugozor, no ne vyjavljajut sučšnosti javlenija, t.e. ne preobrazujut našego soznanija. Razumnoe myšlenie vidit otnošenija meždu predmetami, v formal′noj logike oboznačaemye ponjatijami, vidit, po kakomu zakonu svjazany meždu soboj ponjatija, ustanavlivaet protivorečija i znaet zakony, po kotorym razrešaetsja protivorečie. Ėti zakony osnovany na edinstve formal′noj i dialektičeskoj logiki. Sbornik ponjatij – ėto sbornik myslej, otražajučšij ėto nerazryvnoe edinstvo.
Dannoe učebno-metodičeskoe posobie predstavljaet soboj didaktičeskij resurs dlja glubokogo pogruženija v soderžanie učebnoj discipliny, dlja privedenija v sistemu eë ponjatij, a takže služit instrumentom formirovanija znanij.
Predstavleny sborniki ponjatij po disciplinam, vključënnym v obrazovatel′nye programmy vysšego obrazovanija: kul′turologii, filosofii (razdel ėpistemologii), genetiki, ėkologii, psichologii.
