Описание
В монографии рассмотрены общепсихологические теоретические основы для установления взаимовлияния психологического качества образовательной среды и характеристик личностного развития включенных в нее субъектов. Основная задача авторов заключалась в том, чтобы показать возможности общепсихологического знания для решения психологических проблем образовательной практики, поскольку в опоре на современные достижения психологической науки кроется резерв повышения качества образования. В работе приведены основания для концептуализации нового направления исследований — психологии безопасности. Наиболее полно психологические аспекты безопасности в теоретическом и практическом ракурсе разработаны в образовании, создана и прошла практическую апробацию концепция психологической безопасности образовательной среды. Данная книга является продолжением осмысления теоретических основ и практического применения результатов, полученных ранее, прежде всего, в аспекте взаимосвязи психологической безопасности образовательной среды и личностного развития ее участников. Монография предназначена для психологов и специалистов, работающих в системе образования, она может быть полезна аспирантам, магистрантам, студентам психолого-педагогических факультетов.
