У сучасному світі інноваційні процесі стали визначальним чинником конкурентоспроможності національних економік. Сьогодні світом володіє не той, хто має ресурси, а той, хто має інтелектуально-інноваційний потенціал і технології для видобутку, оброблення та збереження цих ресурсів. Основою розвитку сучасної економіки розвинених країн «база знань», а саме знань, що моментально впроваджені у виробництво. Сучасне суспільство все більш набуває рис «суспільства знань», а саме соціальної системи, яка будується і розвивається навколо процесів виробництва, розподілу і використання наукових знань, процесів, що конструюють соціальну реальність, її економічні, політичні, ментальні структури, спосіб життя людини. Україна вибрала курс на розвиток національної економіки за інноваційною моделлю. Обрання такого курсу означає, що головним джерелом економічного зростання країни мають стати наукові знання та процеси їх розширеного продукування і комерційного використання. Сьогодні в Україні науковою діяльністю займається близько 150 тисяч осіб, причому з них ЗО 40 тисяч науковими керівниками (завідувачами відділами, лабораторіями тощо). Спеціаліст, який приходить в науку після закінчення институту, ще не менше 3 років оволодіває методологією наукових досліджень, і тільки після цього він може зробити внесок в науку, а для того, щоб стати грамотним керівником, проходить не менше 5 років. За кожний рік затримки віддачі в науку держава втрачає 20 тисяч грн. Ці тенденції змушують глибоко замислитись над соціокультурним статусом, функціями та новими завданнями вищої освіти та університетів як її центрального елемента. В еру інформаційної глобалізації університети, як динамічні рушії інноваційного та інтелектуального розвитку суспільства, постають одним з головних суспільних інститутів. Особливої ваги набуває активізація економічної функції університетів як генераторів та творців нових фундаментальних знань. Саме тому актуальним впровадження у процес навчання предмету «Основи наукових досліджень», в межах якого студенти мають змогу оволодівати навичками наукової роботи, освоювати принципи та методи наукової діяльності.