Iz knigi: «— Papa, pochemu obez′yany ne umeyut razgovarivat′? — Potomu chto oni zhivotnye. ZHivotnye ne umeyut razgovarivat′. — No, papa, ty zhe govoril, chto lyudi — eto takie zhivotnye. Pochemu togda lyudi umeyut razgovarivat′? I tut papa sdaetsya. Emu potrebuetsya napisat′ celuyu knigu, chtoby otvetit′ na etot vopros. Tu samuyu knigu, kotoruyu sejchas vy derzhite v rukach». Iz knigi: «Prinyato schitat′, chto yazyk sluzhit nam isklyuchitel′no dlya kommunikacii posredstvom peredachi soobshhenij. Nekotorye uchenye priderzhivayutsya mneniya, chto yazyk, po svoemu iznachal′nomu zamyslu, byl blizhe k muzyke ili pesne i nes takuyu zhe informaciyu, chto i solov′inye treli. No chtoby yazyk razvilsya v nechto takoe, chto on predstavlyaet soboj segodnya, funkciya peredachi znachimych v smyslovom otnoshenii soobshhenij dolzhna byla sushhestvovat′ uzhe na rannej stadii. Logichno predpolozhit′, chto yazyk mysli proizoshel ot yazyka kommunikacii. Vyvod: prayazyk byl kommunikativnym».