Description
Uchebnik, adresovannyj studentam, raskryvaet process stanovleniya social′noj pedagogiki kak osoboj oblasti teorii i praktiki okazaniya podderzhki raznym (v tom chisle social′no uyazvimym) sloyam detskogo naseleniya v raznych stranach Zapadnoj Evropy. V pole zreniya nachodyatsya ontologicheskie, antropologicheskie, aksiologicheskie,gnoseologicheskie osnovaniya social′noj pedagogiki, to est′ donauchnoe i nauchnoe ponimanie sushhnosti prirodnogo i social′nogo mira, cheloveka i rebenka na raznych etapach obshhestvennogo razvitiya, v zavisimosti ot kotorogo cerkovnye, gosudarstvennye, obshhestvennye struktury i otdel′nye filosofy (blagotvoriteli) osmyslivali social′nye osnovy pedagogicheskich processov i osushhestvlyali v V — nachale XX vv. podderzhivayushhie praktiki detej raznych social′nych sloev. V uchebnike raskryvaetsya istoriya stanovleniya social′noj pedagogiki kak nauki i praktiki, obrashhennoj, vo‑pervych, k resheniyu obshhich social′nych problem detstva, vo‑vtorych, specificheskich problem social′no uyazvimogo detstva, charakternych dlya opredelennogo etapa obshhestvennogo razvitiya. Otdel′nyj razdel predstavlen znakovymi imenami i uchrezhdeniyami. Uchebnik soderzhit kompleks zadanij, pozvolyayushhich osvaivat′ sinchronicheskie i diachronicheskie metody analiza istoricheskich tekstov, osveshhayushhich istoricheskie sobytiya, otnosyashhiesya k stanovleniyu teorii i praktiki social′noj pedagogiki. Dlya rasshireniya nauchnogo krugozora studentov i osushhestvleniya sravnitel′nogo analiza v nekotorye razdely modulej vstavleny svedeniya o social′no‑pedagogicheskich processach, proischodyashhich v rossijskom obshhestve. Soderzhanie uchebnika postroeno po blochno‑modul′nomu variantu, strukturirovano takim obrazom, chtoby student mog vnosit′ v bloki i moduli obrazovatel′nye edinicy, otvechayushhie ego interesam, oboznachennye voprosom «chto eshhe».
