Universitet XXI veka: Antropologicheskie perspektivy obrazovaniya i kul′tury

Predstavlennaya rabota soderzhit opyt kriticheskogo osmysleniya sovremennoj obshhekul′turnoj situacii s tochki zreniya obrazovaniya kak bazisnogo social′nogo instituta, osushhestvlyayushhego translyaciyu obshhestvenno znachimogo opyta. Istoricheskij podchod k etoj probleme daet osnovaniya utverzhdat′, chto ustanovka na celenapravlennuyu universalizaciyu individa v obrazovatel′nom processe, voznikshaya v Antichnosti i okonchatel′no oformivshayasya v klassicheskom universitete epochi Moderna, predstavlyaet soboj vedushhij faktor vsech dostizhenij novejshej evropejskoj kul′tury i v to zhe vremya glubinnuyu prichinu krizisnych tendencij, narastavshich po chodu ee razvitiya i obostrivshichsya na rubezhe XX-XXI vekov. Neobchodimost′ zakrepit′ i optimizirovat′ etu antropologicheskuyu ustanovku primenitel′no k sovremennym usloviyam aktualiziruet vopros o novoj reforme klassicheskogo universiteta. Ee osnovnaya ideya: universaliziruyushhij obshhenauchnyj sintez nuzhdaetsya v radikal′noj transformacii gumanitarnogo znaniya i trebuet opory na iskusstvo, obrazovatel′nyj potencial kotorogo prodemonstrirovan na primere proizvedenij Rembrandta, L.N. Tolstogo, S.S. Prokof′eva. Kniga rasschitana na filosofov, kul′turologov i vsech specialistov v oblasti gumanitarnoj problematiki, na prepodavatelej vysshej i srednej shkoly, na rukovoditelej administrativnogo zvena sistemy obrazovaniya, a takzhe na vsech tech, kto interesuetsya problemami i perspektivami razvitiya sovremennoj kul′tury.