Description
S XVII do XIX veka modeli vospitaniya dvoryanina v Evrope preterpeli sil′nye izmeneniya, vyrazivshiesya v novych institucional′nych formach i sistematizacii novych praktik: rasprostranenii domashnego vospitaniya i obrazovatel′nych puteshestvij, izvestnych kak Gran Tur, perevode prepodavaniya s latyni na nacional′nye yazyki, vvedenii novych disciplin s cel′yu dat′ dvoryaninu professional′nye navyki... Vazhnejshim elementom i dvizhushhej siloj etich izmenenij byla postoyannaya i vse narastayushhaya cirkulyaciya idej v evropejskom prostranstve, poetomu v knige rassmatrivaetsya evolyuciya modelej i praktik vospitaniya dvoryanstva raznych evropejskich stran. Osoboe vnimanie udelyaetsya Rossijskoj imperii: istoriya vospitaniya dvoryanstva v etoj chasti Evropy menee razrabotana, chem dlya Zapadnoj Evropy, v to vremya kak izuchenie takich stran, kak Rossiya, pozdnee vklyuchivshichsya v process obshheevropejskich kul′turnych transferov, pozvolyaet sdelat′ vazhnye nablyudeniya i sravneniya, prolivayushhie svet na sut′ etogo yavleniya na vsem Evropejskom kontinente. Kakovy byli celi vospitaniya dvoryanina? V kakoj mere mozhno govorit′ o rasprostranennosti modelej dvoryanskogo vospitaniya v Evrope i mozhno li otmetit′ ich nacional′nuyu ili regional′nuyu specifiku? Kak imenno eti modeli adaptiruyutsya k celyam modernizacii i k social′nym izmeneniyam v mestnom kontekste? Privela li kritika, kotoroj podvergalos′ vospitanie dvoryanstva, k otkazu v etoj srede ot tradicionnych praktik vospitaniya? Na eti i drugie voprosy avtory etoj knigi dayut svoi otvety.
