Očerki po slovoobrazovaniju i formoobrazovaniju v detskoj reči

V knige analizirujutsja načal′nye stadii osvoenija rebenkom rodnogo (russkogo) jazyka. Osnovnoe vnimanie sosredotočeno na formirovanii grammatičeskogo komponenta jazykovoj sistemy, zaključajučšegosja v ovladenii morfologičeskimi edinicami i pravilami. Formoobrazovatel′nye i slovoobrazovatel′nye innovacii rassmatrivajutsja kak svidetel′stvo togo, čto rebenok samostojatel′no konstruiruet sobstvennuju jazykovuju sistemu, priderživajas′ opredelennoj strategii. Analiz dannych ėtoj strategii pozvoljaet polučit′ nekotorye novye svedenija o vnutrennem stroenii jazyka, o charaktere morfologičeskich i slovoobrazovatel′nych kategorij, o sootnošenii v jazyke prototipičeskich i neprototipičeskich edinic i konstrukcij, o zapretach i ograničenijach, nalagaemych na dejstvie jazykovych pravil, o sootnošenii otražatel′nogo i interpretacionnogo načal v jazyke i pr. Kniga rassčitana preimučšestvenno na lingvistov, no možet predstavljat′ interes i dlja psichologov, logopedov, učitelej-slovesnikov.