Stanovlennja ta rozvytok inkljuzyvnoï osvity u SŠA

Podano istoryko-pedahohične uzahal′nennja naukovo-teoretyčnych pidchodiv do procesu zalučennja osib z osoblyvymy potrebamy do zahal′noosvitn′oho seredovyšča SŠA; na osnovi analizu henezysu inkljuzyvnoï osvity u SŠA vyjavleno osoblyvosti ïï rozvytku; z’jasovano sutnist′ ključovych ponjat′; vyokremleno osnovni etapy stanovlennja inkljuzyvnoï osvity u SŠA; proanalizovano mižnarodne ta amerykans′ke zakonodavstvo ščodo navčannja osib z osoblyvymy potrebamy; z’jasovano osoblyvosti zmistu i orhanizaciï dijal′nosti amerykans′kych škil z inkljuzyvnoju formoju navčannja; ocharakteryzovano formy j metody profesijnoï pidhotovky včyteliv do roboty z dit′my z osoblyvymy potrebamy; navedeno teoretyko-eksperymental′nu model′ inkljuzyvnoï osvity.