Beschreibung
V monografii predloženy rezul′taty sravnitel′nogo analiza sostojanija sovremennogo vysšego obrazovanija Rossii. Izučaetsja dinamika osnovnych indikatorov vysšego obrazovanija.
Rassmatrivajutsja transformacii i vyzovy, pojavivšiesja v rossijskom vysšej škole v svjazi s ėkstrennym perechodom na distancionnoe obučenie. Analiziruetsja gotovnost′ vuzov, prepodavatelej i studentov k vedeniju obrazovatel′nogo processa v udalennom režime.
Obsuždaetsja process adaptacii studentov k vuzovskoj srede, vyjavljajutsja osobennosti, tendencii i faktory, ego zamedljajučšie. Analiziruetsja rezul′taty formirovanija prioritetov i žiznennych cennostej u moskovskoj studenčeskoj molodëži, adaptacionnye vyzovy. Izučaetsja kačestvo abiturientov i konkurentosposobnost′ vypusknikov vuza v razreze otzyvov rabotodatelej, rukovoditelej baz praktiki. Obsuždajutsja novye zadači i problemy rossijskoj vysšej školy, voznikšie v period pandemii. S točki zrenija konkurentosposobnosti vuza i kačestva obrazovanija obsuždajutsja različnye obrazovatel′nye modeli, perspektivy i problemy ispol′zovanija v vuzach otkrytych obrazovatel′nych resursov.
Kniga adresovana širokomu krugu čitatelej kategorii «16+». Rekomenduetsja rukovoditeljam, naučno-pedagogičeskim rabotnikam, aspirantam obrazovatel′nych organizacij i vsem, kto interesuetsja statističeskim analizom dinamiki, tendencijami razvitija otečestvennogo vysšego obrazovanija, a takže osnovnymi napravlenijami rabot soveršenstvovanija ego kačestva.
