Problema kačestva inojazyčnoj rečevoj podgotovki pedagoga v sovremennych uslovijach. Monografija

V monografii opisyvaetsja metodičeskoe obespečenie processa formirovanija inojazyčnoj professional′no-kommunikativnoj kompetencii budučšego učitelja inostrannych jazykov v kontekste razvitija osnovnych žiznennych kompetencij i gibkich navykov vypusknikov; dano teoretiko-metodologičeskoe obosnovanie processa; sdelan akcent na verbal′no-ocenočnoj sostavljajučšej pedagogičeskogo diskursa; rassmatrivaetsja opyt praktičeskoj realizacii modeli formirovanija inojazyčnoj kommunikativnoj kompetencii studentov pedagogičeskogo vuza na osnove razvitija rečevoj kul′tury budučšich pedagogov. Kniga adresovana naučnym rabotnikam, aspirantam, prepodavateljam vuzov, rabotajučšim po napravleniju «Pedagogičeskoe obrazovanie», i učiteljam škol, stremjačšimsja k realizacii principov sistemno-dejatel′nostnogo i kompetentnostnogo podchoda na uroke inostrannogo jazyka.