LINGVOPRAGMATIKA JAZYKOVOJ LIČNOSTI PEDAGOGA

Monografija posvjačšena issledovaniju lingvopragmatiki jazykovoj ličnosti pedagoga, čto otvečaet social′no-političeskim vyzovam sovremennosti. Predlagaet unikal′nuju teoretičeskuju i praktičeskuju informaciju po vyjavleniju lingvopragmatičeskich osobennostej jazykovoj ličnosti pedagoga v statičeskom i dinamičeskom aspektach, preodoleniju konfliktnosti v obrazovatel′noj srede, postroeniju garmoničnoj pedagogičeskoj kommunikacii v raznych tipach diskursa, v tom čisle v pedagogičeskom diskurse, chudožestvennom diskurse i obrazovatel′nom mediadiskurse. Adresovana specialistam v sfere kommunikacii, a takže prepodavateljam, aspirantam i studentam gumanitarnych i techničeskich napravlenij vuzov v ramkach pedagogičeskoj kommunikacii. Prednaznačena dlja lingvistov, psichologov, pedagogov, nastavnikov, vospitatelej, inych rabotnikov social′nych i obrazovatel′nych učreždenij, kul′turologov, politikov, polittechnologov, politologov, sociologov, juristov, PR-specialistov, žurnalistov, biznesmenov, ėkonomistov, a takže širokogo kruga čitatelej, interesujučšichsja problemami osučšestvlenija ėffektivnych diskursivnych praktik pedagogičeskogo občšenija v professional′nom i bytovom aspektach.