Didaktičeskie osnovy teorii metodov obučenija nerodnomu jazyku

Monografija posvjačšena issledovaniju didaktičeskich osnov teorii metodov obučenija nerodnomu jazyku. V nej opisany ponjatija teorija, metod, obučenie, nerodnoj jazyk, javljajučšiesja bazovymi dlja ėtoj teorii. Podrobno rassmatrivajutsja opredelenija ponjatija metod obučenija, predlagajutsja opredelenija metoda obučenija kak rodovogo ponjatija, kak vidovogo ponjatija, kak ėlementa sistemy obučenija i kak sistemy ėlementov, analizirujutsja klassifikacii metodov obučenija, predlagaetsja ich funkcional′naja klassifikacija, vključajučšaja šest′ grupp. Rassmatrivajutsja voprosy ich vybora i konstruirovanija. Opisyvajutsja ich naibolee tipičnye konstruktivnye ėlementy i naibolee izvestnye metodičeskie koncepcii.