«JA ponjal, čto detej nado ljubit′ ne tol′ko krasivo, no s čuvstvom glubokoj otvetstvennosti za ich budučšee, ich nado ljubit′ vsej svoej žizn′ju, nado ljubit′ postojanno. A ėto značit – zabotit′sja o nich, o každom iz nich, ne uslaždat′ ich bajkami o «svetlom budučšem», a vdochnut′ v nich mužestvo borot′sja protiv t′my, učit′ ich samim stoit′, oblagoraživat′ žizn′ dlja sebja i dlja drugich i začšitit′ ee». Takov vyvod avtora knigi, kotoryj sdelal popytku osmyslit′ svoju bogatuju pedagogičeskuju žizn′ s cel′ju prosledit′ za zaroždeniem i stanovleniem v nëm ljubvi k detjam.